编程思维和Scratch，你真的知道是什么吗？

为什么我们需要编程思维（Programming thinking）

奥巴马在2013年发起了“每天编程一小时”的活动，2016年奥巴马特意颁布的了一条新政策，将编程纳入了美国的K-12(幼儿园至高中)的教育体系，美国政府还特批了40亿美元的基金支持此计划。编程锻炼的是编程思维，思维方式就要从小锻炼。

编程思维(Computational thinking)，就是“理解问题——找出路径”的思维过程。

分解(Decomposition)：把一个复杂的大型问题，拆解成可执行的，更好理解的小步骤。解决起来会更加容易。

模式识别(Pattern recognition)：找出事物间的规律与相似模式，高效解决细分问题，速度更快。

抽象(Abstraction)：将目光聚焦在重要的关键信息上，认知问题的核心本质，忽视无用的细节。

算法(Algorithm)：设计一步一步的解决路径，从而由点到面的解决整个难题。

可见，编程思维，并不单纯指编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式！

你能想象这幅画是设定好程序自动完成的吗？

你玩游戏，我做游戏这是一种什么体验？

 

儿童学习编程，首推麻神理工大学推出的Scratch语言。图形化的编程界面可以让6岁的自己写出一个小程序。Scratch将引领孩子们体会编程的最基本概念，领悟到创作过程中的逻辑语句，条件判断，指令执行等，它具备教学上的强大能力，将为孩子们的视野和思想提升到一个更自由和开阔的空间，然后尽其能力无限的延伸。通过接触Scratch，缩短了孩子们与计算机科学思维之间的距离，不仅可以激发孩子们学习的内在动力，还鼓励动手实践，去探索并且发现自己更大的潜力。

提高思维技能（thinking skills）

家长面对孩子的学习困难经常说的一句话，你动不动脑子！脑子里从一团乱麻变成了N团乱麻，脸上是一片茫然：动脑子要怎么实现呢？其实就是思考，思考？思考什么？怎么思考？编程可以有效地提高你的思维框架和解决问题的能力。

思考能力到底指什么呢？

说来也简单，思考能力，一般指三个方面的能力。

1、创造思维能力（creative thinking）

2、逻辑思维能力（logic thinking）

3、审辨思维能力（critical thinking），俗称“批判性思维”

这三个名词儿咱们都很熟悉，问题是，这些能力到底具体指什么，怎么教给孩子呢？下面我就结合例子，和大家简单来说说 …

1创造性思维能力

 

一直以为，三种思维里，创造性思维最虚，不好把握。看了这些书，我第一次知道，这也是孩子们可以一项项去练习的能力。

美国教育界被称为“创造力理论之父” 的Dr. E. Paul Torrance 认为，一个人的创造力主要由四个方面组成：

1. Fluency– 流利度

能比较快地想出很多点子、主意的能力

2. Flexibility– 灵活度

能多角度看问题的能力

3. Originality– 原创度

能产生新的、不同的、独特的主意的能力

4. Elaboration– 拓展度

能在一个主意上进行各种细节补充、扩展，做复杂方案的能力

用专业的话讲，这四点叫The Powerful Fours of Creative Thinking （创造力的四大支柱）那么，怎么去练呢？举些简单的例子 …

我们熟悉的Brainstorming（头脑风暴）就是一种练习 Fluency（流利度）和 originality（原创度） 的方式。比如有什么快速的方法可以完成作业留出更多的游戏时间（要求需要至少3种方法）；再比如怎么将枯燥的学习变得有趣等等。一个人的创造力，是可以从小“练”出来的。

2逻辑思维能力

 

中国孩子的数理逻辑能力很好，源于应试教育。但是，在工作和生活中，我们又很缺少逻辑习惯。美国的教育里，对孩子逻辑能力的培养，并不止于数理化，主要体现在这五个方面：

1. Patterning– 看规律

2. Analogies– 做类比

3. Generalizing– 去总结

4. Comparing and Contrasting– 找出相同和不同

5. Deductive reasoning- 做推理

3批判性思维能力

 

我们说一个人有思考能力，很大程度上是在说他能从常识、逻辑出发，能仔细审视信息，能多角度看问题，能理性分析、独立判断；这就是具有批判性思维的表现。对孩子们来说，常见的有这些方面：

1. Ordering，classifying–排序，分类

2. Analyzing– 分析

3. Evaluating– 评估

4. Observing–观察

比如，从小就教给孩子排序的概念；遇到很多情况，上来先想到排优先级，并弄明白自己这么排的理由，就是批判性思考的体现。

分析和评估这两个层面通常有紧密的联系，放在一起说。这方面，直接的表现就是一个人分析和衡量各项因素，做出评价和决策的能力。比如，小孩子要参加一场球赛，需要衡量哪些因素，重点做哪些准备？

有趣的是，观察力也是批判性思维的一部分。比如，大名鼎鼎的福尔摩斯总是能看到蛛丝马迹成为推理断案的大侦探，凭借的就是观察力。