为什么说：学编程的孩子，一个人像一支队伍？

发散力

发散力，就是把“点子”扩展成“计划”的能力。

有人说，点子改变世界。其实，只说对了一半。

现实是，点子启发计划，计划促使行动，行动改变世界。

把点子扩展成计划，需要孩子发散思考：我要给这个点子加什么元素，放到什么场景中，让它能够真正呈现在人们面前。

比如，孩子有一个点子：想用Scratch做一个万圣节小游戏。

经过启发，这个点子扩展成计划：做一个关卡式的互动小游戏，线索是一只黑猫想要得到帮助，风格是万圣节的无厘头风。

万圣节小游戏《乐于助猫》

发散思维是一种创意能力，很多成年人都缺乏。

橙旭园的节日有奖作品征集，就是为了鼓励小学员们的发散思维。

想让孩子更有灵气，发散力最好从小开始培养。

分解力

编程的核心思想，就是把大项目，拆解成小步骤。

很多家长在辅导孩子时，总疑惑孩子为什么理解不了一个“简单”概念。

实际上，成年人看起来的“简单”概念，可能是孩子眼中的大项目。

比如，孩子怎么也无法理解大于号“>”的含义，可能是因为还没有理解“3比2大”这个比大于号更基础的知识，所以对于3和2之间要填“>”这道题无从下手。

这就是分解能力需要提高的表现。学编程的孩子会自觉地把大项目拆解开来，分开来理解。

无论是解一道习题、做一个蛋糕，还是管一家公司，这种分解问题的能力都应该掌握，分解力将影响孩子一生。

“错商”、“逆商”

孩子不承认错误，总觉得自己做什么都是对的。

孩子学习成绩不错，但是一批评、一降名次就哭。

这种情况，很可能是孩子的“错商”、“逆商”不够。

学习编程，一段程序里出现错误是很正常的事情，孩子需要不断调试才能让程序正常运行。

发现错误，学编程的孩子第一想法是去解决，而不是抱怨或者主观性忽视。

遇到挫折，学编程的孩子会去找失败的原因，而不是无助哭泣，或者“觉得自己没有用”。

“错商”、“逆商”，说到底，是理性面对现实的能力。经调查，缺乏这项能力的孩子，更可能在青春期出现各种各样的问题。

橙旭园倡导：用编程教育，培养孩子的综合素养，从learn to code（学习如何编程），到code to learn（用编程思维启发学习）。

咨询橙旭园课程专员

李老师微信cxy61-1

免费试听/限时优惠/课程介绍