写了20年程序后，我推荐儿童编程应该这样学

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这个理论其实是不对的，学编程和当一名程序员没有任何关系，编程学的是一种思维方式，它对孩子的学习以及创造力帮助都很大。

举个简单的例子，比如我们编个程序计算“1+2+3+…+100”。这个程序有两种设计方法：

• 一种是通过循环，让计算机先计算1+2，然后计算+3，接着+4、+5 … 就这样一直到 +100，这样做99次加法就能得到结果了，这是一种思路。

• 但是还有另外一种思路，这是利用高斯算法，因为1+100 = 2+99 = 3+98，这些结果都等于101，总共有50对101，那么计算机只需要计算50×101就能得到最后的结果。

我们比较一下两者的过程，第一种方法要计算99次，而第二种方法只需要计算1次，你觉得哪个方法更快更好呢？显然是后者。

因此，学编程的目的，不是让你计算出结果，而是要你用最优的方法得到结果。这才是学习编程的精髓，要知道我们计算机的处理能力是有限的，而数据是海量的，我们需要把计算机的时间节省下来，做更多的事情。所以我说，学编程的核心是算法，是孩子的编程思维。你会发现，其实编程和数学是息息相关的，想要编程学得好，一定得有很好的数学功底才行，就像上面举例的那个高斯算法，这本身就是数学里面的一个经典应用。

这就是我一定要给憨憨学编程的原因，会编程的孩子，他们的思维都很严谨、有条理，而且能找到最优的解决方法，这对孩子未来学业、工作帮助都是很大的！

前几天同学聚会，大家讨论到当年所选专业的时候，我就说，我很庆幸当年报了计算机这个专业，这么多年工作下来，我就能感觉到我的思维能力比很多人要强。像我写公号，某种意义上就是用编程思维来写的，一步一步层层递进，虽然文笔一般，但胜在条理很清晰，这就是源于编程对我的帮助！

其实编程语言是其次，编程思维是关键，所有的语言都只是一个外壳，也就是每种语言的语法有点不同，但骨子里的编程思维都是一样一样的！

举个简单例子，比如说用编程来解决“1个苹果加上2个苹果等于几个苹果”的问题。

用C/C++或者Java的话，它的格式是：

apple_num = 1 + 2;

用Python的话，它的格式是：

apple_num = 1 + 2

乍一看两段编程语句是一样的，但细看之下两个程序设计语言的语法还是有所不同，前者后面要有一个“;”，后者却没有，但是两者骨子里的逻辑是一样的。这就是我说的编程语言的语法会有所不同，但是程序背后的思维逻辑才是关键，孩子得知道把实际的应用用程序的方式给展现出来。

所以学编程，语言是其次，首先需要掌握的是编程思维。这就是为什么斯坦福天才儿童计划里的数学课程，从一年级开始就教孩子编程思维，他们的学习界面就是下面这张图，需要在右边方框里定义车子的行动路线，然后左边的车子就会根据孩子制定的行动路线来行动。

下面这张图就是Scratch的一个编程界面，你看屏幕的左边没有什么编程语句，都是拖拽的一个个方框，用这些方框堆砌成一个完整的程序逻辑，而屏幕的右边就是程序的运行结果。

你看下面这个小游戏，这是憨憨第一次玩Hopscotch的时候，我教他做的一个Pokemon（宠物精灵）的小游戏，可以通过扔球来抓住小精灵，

但是它们也有一个很大的缺陷，就是没法编写很复杂的程序，如果程序一复杂，满屏拖拽的方框看起来会很头晕。因此当孩子Scratch学到一定程度，就可以转为专业的编程语言了，这时候首推Python语言。

下面这张图就是Python的运行界面，

一般来说，Scratch适合5~12岁的孩子，而Python适合12岁以上的孩子。