橙旭园发布《我们的教育观》，揭示儿童编程课程背后的教育理念

考上名校，孩子就一定幸福吗？

孩子考上名校，一方面，可以获得更好的教育资源；另一方面，则意味着更强的学业压力和同辈竞争。有些孩子迎难而上，收获颇丰；有些孩子却不堪重负，陷入“名校鱼塘陷阱”，一蹶不振，令人心疼。

现实中，我们也会有这样的疑问：为什么有些人乐观，有些人悲观？为什么有些人幸福感强，有些人却习惯性抑郁？

很多事例表明，考上名校，只是教育的一个目的。真正能让孩子受益一生的，是家长无形中传递的“幸福教育观”。

一个人长大后的性格倾向，需要从童年教育中找原因。那些被压力压垮的孩子，真的需要一堂儿童时期缺乏的“幸福教育课”。

通过这些关键词，看看斌叔关于“幸福教育观”的友好分享。

①“做感兴趣的事情最幸福。相比99.99%都被淘汰的名校之路，我们还应该更重视那些肯定能帮孩子在未来获得幸福的因素。那就是：找到兴趣，通过兴趣激发学习，享受工作的快乐。”

名校之路大浪淘沙，无论是否考上，都不是终点，孩子们都需要面对新一轮挑战。

别让孩子做自己不喜欢的事，那样会导致孩子的内心自我拉扯，幸福感就这样磨没了。

能支撑孩子心甘情愿走下去，并且不断获得满足感的，只有“兴趣”。

②“很多接受应试教育‘洗礼’的人将大量时间用于准备应试考试，在情绪和人际方面也受到很多困扰，对很多事情感到麻木。这就导致了他们大多一辈子都找不到能让自己开心、感兴趣、能够投入享受的事物。”

③“如果在儿童时期，家长和环境打压得过多的话，在长大后自卑感就会更强。”

④“自信来源于两大块：1.觉得自己有价值，2.觉得自己比别人强。研究表明，从1来源的自信最持久，最有益。那种通过对他人，对社会的有益的贡献而产生的自信（利他的）能够给人带来持续的幸福感。而从2来源的，源于与他人的对比而产生的自信极不稳定，而且不健康。”

⑤“学校教的东西越来越超前，家长的竞争更激烈，也就意味着一部分孩子在学校遇到挫折比以前更多，冲击更大。也就意味着更多的孩子在挫折面前不能形成乐观的性格，更多地将失败本身怪罪到自己头上。”

⑥“乐观的想法是可以通过训练培育的，比如给孩子设置正好适合 Ta 的发展阶段的项目，让 Ta 能够通过克服困难达到目标。不给孩子设置太高的目标。”

⑦“（橙旭园）这个学校的基础构建在儿童教育心理学，认知心理学等多个科学研究之上，以一个人的终生幸福为主要的指导目标，不希望过多干涉孩子的学习过程，上课过程是有趣的，但是没有明确的考核边界，尽量去让孩子发挥 Ta 们的创造力和想象力，从一开始，就用所学去解决 Ta 们的问题和世界的问题。”

⑧“在一个应试教育的土壤上，想盛开一朵新式教育的花朵。”

为了孩子的幸福未来，橙旭园一直在努力！

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