这个盛产浪漫爱情和帅气欧巴的国家，是怎么做STEAM教育的？

 

还是引发尖叫的帅气偶像?

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或是无处不在的韩国料理呢？

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今天海码爸爸跟大家聊的既不是韩剧，也不是韩国料理，而是韩国的STEAM教育。

 

如果说来自美国的STEAM教育是舶来品的话，那同为亚洲国家的韩国在STEAM教育的实施上起步较早，并在保留原来理念的同时带有自己的特色，很值得我们中国的STEAM教育工作者学习借鉴。

 

韩国+STEAM教育=？

 

STEAM是本世纪初首先兴起于美国的旨在提高学生技术素养、增强国家科技竞争力的综合教育实践活动。起初以科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）等相关科目的英文首字拼写命名为“STEM”，后来发展为加入艺术科（Arts）的“STEAM”。

 

 

而韩国将培养这些素养的教育称为整合型人才教育。

也就是将科学、技术、工程和数学、艺术进行跨学科融合，通过项目探究和动手实践创造的方式学习，提高学生对科技的兴趣与理解程度，进而培养出以科技为基础的整合式思考能力以及解决问题能力，创新性、批判性思维、沟通与合作、自主学习等能力。

可以说，韩国是举全国之力推行STEAM教育，让STEAM教育变成全国的教育理念，为提升国家竞争力奠定青少年人才基础。

在韩国推行STEAM教育的过程中，有两个大事件，

• 早在2011年，韩国教育部发布了《搞活整合型人才教育（STEAM）方案》，这标志着韩国已经把STEAM教育作为国家的整体教育政策来实施。并且建立了专门的部门以及网站来推行STEAM教育。

 

• 到了2018年，韩国教育部已经决定将编程纳入小学正规必修课程。

 

 

今年二月首尔开设的一家“编程幼儿园”表示：编程不仅可用来学习知识，更重要的是可以培养学生的逻辑思维，小时候慢慢学，孩子较容易掌握。

一位韩国小学生的爸爸也说：“因为教育部的决定，今后学会编程将会影响到孩子上大学。所以我给小学二年级的儿子请来了一名家教。虽然费用很高，但为了孩子的未来，不得不给他学。”

首尔江南一家编程补习班也表示：从小学三年级开始学习编程，才容易考上好的高中。而且，如果学会编程，学生申请大学时，能得到加分，申请首尔大学或科学技术院等的名牌大学时会有帮助。

 

具体来说，目前韩国中小学STEAM教育课程实施方案主要有四种：

 

1. 在课堂开始时的导入部分提出各种与实际生活相关的问题情境，带动学生的感性体验，并在课堂学习的过程中尽可能纳入创意性设计过程。

    

2. 将科学、技术、数学、美术、前途指导和自习课集中安排在一天当中进行授课。

    

3. 将整合型人才教育的有关科目内容联系起来，实施相互关联的教学。

    

4. 对整个教育课程进行重组，在对现有教育课程进行彻底分析的基础上，找出可能相互关联的主题，以这些主题为核心，对全体课程进行重新编排，并开展教学的方法。

 

用数据说话

 

除了前面提到的那些，韩国政府还有其他的支持措施：

 

韩国政府通过指定和扶持整合型人才教育示范学校，带动STEAM教育。

 

2011年度的研究示范学校有16所，2012年增加到80所。示范学校在有关整合型人才教育的科目授课中，必须加入20%以内的整合型人才教育内容，每月开展一次以上的创意性体验活动。同时，为了加强教师团队执行整合型人才教育的力量，还指定了整合型人才教育教师研究会，并持续提供各种支持。

 

 

在查资料的过程中，海码爸爸发现了一个韩国进行STEAM教育的实例。

 

在梨花女子大学附属小学的“动物们的SOS”主题学习中，要求学生通过观看破坏生态系统的相关视频，讲解濒危生物，同时赋予保护生态系统的动机通过整合生态系统原理及食物链、生态系统平衡等内容，制作食物链风铃及拼贴食物网通过参观动物园，从各个不同角度观察动物行为，并将其灵活运用起来，制作有关宣传濒危生物的生态系统立体模型。

 

 

从韩国2667所中小学得出的数据可以看出，83%的孩子对STEAM课程充满了兴趣。

 

 

从韩国724所中小学的老师们那里得出另一份数据：85%的老师们很享受与学生们一起上STEAM课程的过程。

 

 

另一组来自韩国的数据则说明了接受过STEAM教育和没有接受过STEAM教育相比，孩子的学习主动性，问题解决能力，合作能力等都有了明显的提高。

 

从这些数据可以看出来，韩国在全国实施STEAM教育之后，学生和教师的整体满意程度非较高，学生的综合素养，以及创造力等等有了一定的提升。

 

未来，已来

 

我们再把视线移回国内。

 

2017年7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育，形成我国人工智能人才高地。

 

2017年9月，浙江新高考改革将信息技术纳入2017年高考选考科目。与此同时，浙江省公布的选考科目范围中，有48所“211”高校的338个专业，指定信息技术为选考科目。

 

2018年1月，教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

 

2018年8月，全国政府工作报告四次提及“智能”，并特别指出要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”。发展智能产业，拓展智能生活。

 

那么，韩国STEAM教育的模式能给我们带来什么样的启示呢？

 

海码爸爸认为，未来，已来。全国性普及推广STEAM教育应该就在不远的未来。人工智能时代，创造力是永恒的，培养孩子的创造力，内在学习动力，计算机思维以及团队合作意识等等已成为时代趋势。

 

而编程就是最好的载体。

 

希望我们的孩子们都拥有创造力，因为永恒的是创造。

 

海码爸爸 ∣网易计算机博士发起的父联组织

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